РЕЗЮМЕ

педагога – психолога 1 квалификационной категории

Шильд Юлии Николаевны

МАОУ СОШ № 72 (корпус 2) города Тюмени

     В 2010 году закончила Ишимский Государственный педагогически институт им. П.П. Ершова по специальности «Педагогика и психология», квалификация педагог – психолог. После окончания вуза в 2010 году и по настоящий момент работаю в МАОУ СОШ № 72 (корпус 2), где осуществляю психолого-педагогическое сопровождение всех субъектов образовательного процесса по следующим направлениям: просвещение, профилактика, коррекционно-развивающая работа, консультирование.  

     В мои функциональные обязанности входит: создание условий для социально-психологического сопровождения образовательного процесса, направленного на формирование в общеобразовательной организации обстановки психологического комфорта, безопасности и социальной защищённости: сопровождение воспитательного процесса и успешной социализации обучающихся.

     За период работы в ОУ приняла участие в следующих семинарах и курсах повышения квалификации:

- 21.09.2016 - МАОУ ИМЦ г.Тюмени «Профессиональная компетентность педагога-психолога как основа успешного психологического сопровождения всех участников образовательных отношений» (информационно-методический семинар в объёме 4 часов);

- 29.04.2016-30.04.2016 - ТОГИРРО «Внедрение продуктивных технологий 21 века» (семинар в объёме 16 часов);

- 22.04.2016 - АУ ТО ДПО «Областной центр «Семья», «Формирование навыка социально безопасного поведения детей и подростков в современном социуме» (семинар в объёме 8 часов);

- 17.12.2015 - АУ ТО ДПО «Областной центр «Семья», «Технологии социально-психологического сопровождения родителей. Диагностика тревожных состояний у детей и подростков» (в рамках школы межведомственной подготовки в объёме 4 часа);

- 8.10.2015 - ТОГИРРО Организация работы служб школьной медиации (из опыта работы) (обучающий семинар в объёме 8 часов);

- 30.09.2015-15.10.2015 - ТОГИРРО «Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения в ОУ» (Очно-заочные курсы повышения квалификации в объёме 36 часов);

- 20.03.2015-21.03.2015 - ТОГИРРО «Социально-педагогическое управление агрессивным поведением в образовательной среде» (Семинар            в объёме 16 часов);

- 22.11.2014, - 6.12.2014 - ТОГИРРО, «Психологическое консультирование» (практико-ориентированный семинар в объёме 12 часов);

- 17.10.2014 - АУ ТО ДПО «Семья», «Профилактика интолерантности, ксенофобии и экстремизма в условиях школы» (семинар в объёме 8 часов);

- 04.04.2014 - ТРАНБО «Открой мне мир», «Ребенок с аутичными чертами в школьном коллективе» (методический семинар-тренинг в объёме 10 часов);

- 1.04.2014 - 30.04.2014 - ТОГИРРО, «Интегрированное обучение детей с отклонениями в развитии в общеобразовательной школе» (семинар в объеме 72 часов);

- 1.11.2013 - Академический журнал Западной Сибири, «Суицидальное поведение – Современный взгляд» (научно-практический семинар в объёме 8 часов);

- 28.10.2013 - ТГАМЭУП, «Конфлоктологическая компетентность специалиста» (социально-психологический тренинг в объеме 8 часов);

- 13.09.2012 - ТОГИРРО, «Содержание стартовой диагностики первоклассников: психологической, предметной, социальной, сформированности предпосылок к УУД, состояния здоровья» (семинар в объеме 8 часов);

- 29.03.2012 - Академический журнал Западной Сибири, «Суицидальное и девиантное поведение детей и подростков» (научно-практический семинар в объёме 8 часов);

- 15.11.2011 - АУ ТО ДПО «Семья», «Основы эффективного общения родителей с детьми. Психолого – педагогическая коррекция детско – родительских отношений» (семинар в объеме 8 часов);

- 10.10.2011 - АУ ТО ДПО «Семья», «Причины нервно – психических нарушений и психолого – педагогические методы предупреждения отклонений в поведении детей – сирот» (семинар в объеме 8 часов);

- 27.09.2011 - АУ ТО ДПО «Семья, «Сопровождение приёмного ребёнка в образовательном учреждении» (семинар в объёме 8 часов).

     Ежегодно принимаю участие в родительском форуме «Большая перемена» в  рамках которого провожу мастер-классы и обучающие занятия: «Дети – зеркало родителей»; «Свой-чужой»; «Взросление ребёнка».

Участвую в подготовке и проведении педагогических советов и семинаров для педагогов на базе ОУ:

- 24.10.2014 «Учет индивидуально-психологических особенностей обучающихся в образовательном процессе» (семинар);

- 11.09.2015 «Психолого-педагогическое сопровождение процесса взаимодействия субъектов образовательного пространства школы» (практико-ориентированный семинар);

- 01.11.2016 «Профилактика кризисных состояний детей и подростков» (семинар);

- 03.11.2016 «Формирование представления об инклюзивном образовании в школе, проблемы и перспективы развития» (модератор).

Принимаю участие в городских методических семинарах:

- 18.09.2013 мастер-класс по теме «Адаптация десятиклассников» в рамках работы Школы молодого психолога.

- 13.01.2016 «Три составляющих успеха сдачи ЕГЭ: психологически подготовленный педагог, родитель, ребёнок» (Из опыта работы Шильд Ю.Н. в психолого-педагогической поддержки учащихся, педагогов и родителей в период подготовки и проведения ЕГЭ).

В 2014 была награждена благодарственным письмом МАОУ ИМЦ г.Тюмени за активное творческое сотрудничество с МАОУ ИМЦ г.Тюмени.

     Являюсь разработчиком информационных памяток и буклетов для обучающихся, родителей и педагогов по темам: «Подготовка к ЕГЭ. Как противостоять стрессу», «Синдром эмоционального выгорания», «Профилактика жестокого обращения с детьми»,  «Тень жизни», «Жестокое обращение с детьми», «Алгоритм действия педагога при выявленных случаях жестокого обращения над детьми», «Психологическое сопровождение ЕГЭ», «Психологическая поддержка в семье в период адаптации», «Воспитание детей родителями», «Советы ребенка к своим родителям», «Поощрение и наказание ребенка в семье», «Как помочь ребенку подготовиться к сдаче экзаменов: рекомендации родителям».

     В 2014 году принимала участие в областном конкурсе памяток, буклетов профилактической направленности («Ссора», «Делай выбор», 3 место). В 2015 году приняла  участие в конкурсе эскизов баннеров «Народ против наркотиков» (2015., «Вот для чего стоит жить», 3 место). В 2016 году приняла участие в конкурсе театральных постановок «Премьера – 2016» с театральной постановкой «Честное слово». (лауреат).

С 2013 являюсь организатором ежегодной общешкольной акции с привлечением родителей «Жизнь как ценность» с целью профилактики кризисных ситуаций через формирование смысложизненных ориентаций.

    Одним из моих достижений является успешная работа по формированию толерантной культуры и мировосприятия школьников в условиях массовой многонациональной школы через комплексную работу с обучающимися и их родителями (законными представителями) по направлениям:

1. Воспитание толерантности через принятия родителями самих себя;

2. Формирования конструктивных навыков разрешения конфликтных ситуаций;

3. Профилактика навыков разрешения жестокого обращения в детско-родительской среде;

4. Формирование активной педагогической позиции родителей;

5. Повышение воспитательного потенциала семьи;

6. Вооружение родителей необходимыми для воспитания детей психолого – педагогическими знаниями и умениями, основами педагогической культуры.

     С чего же начинать воспитание толерантности в семье? Наверное, с себя. Воспитывать в себе воспитателя – это задача, которая для каждого из нас не перестанет быть актуальной. Каждый родитель хочет видеть своего ребенка благополучным и успешным, комфортно чувствующим себя в социальной реальности, и, конечно, каждый хочет, чтобы его ребенка не коснулись проблемы асоциального поведения, но часто родители забывают основную аксиому педагогики, которую сформулировал еще К.Д.Ушинский, заключающаяся в том, что «личность формируется личностью, а характер – характером». Также немаловажным условием является разрешение внутриличностных конфликтов: только родитель, живущий в согласии с самим собой, может эффективно решить межличностные проблемы с ребенком.

     По данной теме в школе проводились как отдельные консультации с родителями, так и были осуществлены выходы на классные родительские собрания, общешкольные родительские конференции. Так же в рамках данного направления были разработаны информационные памятки и буклеты: «Воспитание детей родителями», «Доверие ребенка к своим родителям», «Агрессия порождает агрессию. Жестокое обращение по отношению к ребенку»; «Как выйти из конфликтной ситуации»; «Помогаем ребенку выйти из сложной ситуации с учителем»; «Советы ребенка своим родителям»; «Поощрение и наказание в семье».

     Данный опыт был предоставлен мною:

- 14.11.2014 - мастер – класс по организации работы с родителями «Позволь себе быть собой, а другим другими» (семинар «Организация работы с детьми, имеющими особые образовательные потребности и возможности. Психологическая поддержка как фактор становления духовности ребенка»);

- 23.04.2014 – мастер-класс «Дети – зеркало родителей» (практико-ориентируемый семинар «Профилактика агрессивности и жестокости в межличностных отношениях»);

- 14.01.2014 - общероссийский проект конкурсов методических разработок уроков и внеклассных мероприятий для педагогов-психологов «Психология в нашей жизни»: Информационно-Методический центр МАУНЕД «Магистр» (Диплом II степени).

     Эффективность работы по формированию толерантного отношения нашло своё подтверждение в результатах ежегодных городских мониторингах по выявлению сформированности уровня толерантности обучающихся ОУ.  По результатам городского мониторинга с 2014 года обучающихся с низкий уровнем толерантности выявлено не было.

      Мой психолого-педагогический поиск продолжается…